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3 técnicas disciplinarias que sabotean tu autoridad

3 técnicas disciplinarias que sabotean tu autoridad

Los niños necesitan atención y la mayoría de las veces solo cuando se les ofrece se sienten amados. De lo contrario, utilizarán cualquier medio para llamar la atención sobre ellos. A menudo, este deseo de atención conduce a un comportamiento molesto: aparecen, desprecian a los demás, pelean, pelean.

Cada uno de nosotros recuerda, y no con placer, las técnicas disciplinarias que se usaron hace tres o cuatro décadas: el estado en la esquina, posiblemente en las rodillas y en los cascos de la nuez, como lo hicieron algunos padres más severos, los tirones de orejas o los golpes. con la línea de la palma, un método utilizado a menudo especialmente en las escuelas. Había métodos de educación conductual que eran bastante dolorosos, pero que todavía se usan hoy en día, en el intento de los padres de disciplinar a sus hijos. Pero estas técnicas corren el riesgo de tener exactamente el efecto contrario. Por qué La autoridad de los padres, en su forma básica, es el resultado de la confianza que el niño tiene en sus padres, reconociendo sus cualidades de liderazgo en este contexto.

Cultivar el miedo es una forma de imposición, pero no es una técnica de disciplina útil, ya que genera comportamientos negativos. Los niños están tentados a vengarse. Les gustaría pagar a quienes los controlan de una forma u otra, como lo son sus padres. En este sentido, la clave es escuchar. Tienes que descubrir cuál es el sentimiento detrás del comportamiento incorrecto.

Además, los niños están tentados a mantener el poder. Se comportan mal porque quieren controlar sus vidas, tomar decisiones, hacer lo que quieren. Su voluntad debe ser modelada. Todos estos comportamientos negativos hacen que los padres se pregunten dónde se equivocan al educar a sus hijos. Los periodistas de Creativechild.com analizaron, con la ayuda de psicólogos, tres métodos disciplinarios que sabotean tu autoridad como padre. Veamos cuáles son estos:

Pausa

Según Wikipedia, el término "tiempo de castigo" o "tiempo fuera" fue acuñado a mediados del siglo pasado por Arthur Staats, un psicólogo orientado al comportamiento. Argumentó que cuando llora, el niño debe ser colocado en su cuna y dejado allí hasta que regrese, hasta que llore. De esta manera, dijo Staats, el niño no repetirá en el futuro este comportamiento que le trajo el "castigo". La pregunta que cada padre tiene que hacer, cuando disciplina a su hijo, es en parte: ¿funciona este método? Básicamente, es casi lo mismo que enviar al niño a la esquina, su remoción, su aislamiento. Esta forma de actuar es traumática para el niño, ya que el pequeño enfrenta el sentimiento de separación. Se considera abandonado, soltero. Teóricamente, este método funciona, pero la razón por la cual el niño ya no puede repetir el "error" no está dada por el castigo en sí, sino por el hecho de que el pequeño se ha vuelto cauteloso.

De hecho, esta técnica de disciplina es la fuente de ansiedad para el niño. El método también está asociado con la excitación de la frustración, lo que lleva a problemas de agresión.

Cuando un padre usa el tiempo de espera, la pausa, el miedo recurrente a la separación y el aislamiento social, se interrumpe con el niño, y cuando se pierde la conexión y se pierde la influencia. La alternativa correcta sería pasar tiempo con el pequeño, tratando de entenderlo escuchándolo, hablando con él.

Eliminación de privilegios.

"¡Si tomas una mala nota, no podrás acceder a la televisión durante una semana!" o "¡Si sigues siendo travieso, tomaré tu tableta!" Aquí hay otra técnica popular que muchos padres usan para disciplinar a sus hijos, pero la importancia aquí es la intención de eliminar el privilegio.

Si toma la tableta de su hijo porque podría destruir su vista o porque pasan demasiado tiempo usando este dispositivo, lo hace por su propio bien. Por el contrario, si lo hace utilizando su autoridad y creando una molestia lo suficientemente grande como para "recordar", el efecto podría ser negativo. Básicamente, usas contra tu hijo lo que más ama. No hagas esto para lastimarlo, para hacerlo sufrir. En cambio, discuta con su hijo qué problemas puede crear el uso a largo plazo de dicho dispositivo, establezca reglas claras y luego haga una copia de seguridad, en función de su poder de comprensión, su sabiduría.

La eliminación de un privilegio no debe usarse como un medio para hacer que el niño pague por un error. Una alternativa adecuada sería la resolución de problemas.

Acusación

"¡Me decepcionaste!", "¡No puedo creer que estés haciendo esto! ¿Qué te pasa?" - son expresiones que despiertan en el niño un sentimiento de culpa, que le hace cambiar su comportamiento para no decepcionarlo.

En principio, el método podría ser bueno, pero en realidad suscita dudas en el corazón del niño. Comenzará a preguntarse si es lo suficientemente bueno, si la decepción que creó de alguna manera hará que los padres lo abandonen. La acusación es un motivador débil y sabotea la influencia de los padres.

Una buena alternativa serían las palabras de aliento, que ayudan a mejorar el comportamiento.

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